Objetivos

Objetivo General
Que el alumno logre acercarse a los fundamentos de la interpretación analítica, en particular según la enseñanza de Jacques Lacan. Así mismo, que pueda comprender las diferencias que existen en dicha orientación respecto de las concepciones post freudianas sobre el tema. Por último, se intentará transmitir de qué modo la práctica de la interpretación varía de acuerdo a los distintos momentos de la enseñanza de Lacan que van de un "retorno a Freud" a un "más allá del Edipo freudiano". En este contexto, se caracterizará de qué manera Lacan buscó incesantemente dar cuenta de un problema crucial del psicoanálisis: cómo, con una práctica de palabra, incidir en lo real del cuerpo y la pulsión.

Objetivos específicos
Que el alumno logre, fundamentalmente, acceder a la diferencia que existe entre la interpretación psicoanalítica y las intervenciones en otras prácticas psicoterapéuticas que hacen uso de la palabra pero que desconocen la hipótesis del inconsciente y el hiato que supone la noción de causa en psicoanálisis.

Desde esta perspectiva, se intentará que el alumno comprenda cómo la "táctica de la interpretación" es inseparable de la concepción que se tenga de la "estrategia de la transferencia" y que se fundamenta en "la política del deseo del psicoanalista".

Para ello se estimulará a los alumnos a presentar y analizar ejemplos clínicos ya publicados.

 

Contenidos

Partiendo de la caracterización que Lacan hace de la "táctica de la interpretación", en su escrito "La dirección de la cura y los principios de su poder", se propondrá un estudio pormenorizado de sus diversas indicaciones sobre la interpretación analítica que pueden resumirse en la fórmula "el poder de la palabra y los límites del sentido".

Este desarrollo se desplegará en los siguientes módulos: 1) Introducción al tema; 2) La resonancia semántica; 2) La resonancia a-semántica; 3) El principio de lo in-interpretable y la vía de la perplejidad; 4) La ética de la interpretación.

 

Modalidad de dictado

Teórico con articulación clínica.
Carga horaria total: 32 horas.
Frecuencia de dictado: Semanal
Día y horario de dictado propuesto: Viernes de 11:00 a 13:00 hs.
Cantidad de clases: 16
Fecha de inicio del dictado: 5 de abril

 

Evaluación

Se realizará por medio de la evaluación de la participación durante el dictado del curso y de un breve texto individual (no más de 5 páginas) donde deberán ser abordados algunos de los ejes centrales del recorrido propuesto. Dicho texto deberá ser entregado a la finalización del curso.

 

Bibliografía

Bibliografía específica

1. Freud, S., "Sobre psicoterapia" (1905), Obras completas,AE, VII, Buenos Aires, 1978, pág. 250.
2. García, G. "Fijaciones y resonancias" (1993), en La lógica de la cura, Colección Orientación Lacaniana, Buenos Aires, 1993, 243-247.
3. Gorostiza, L., "La interpretación. Ready- made", (1987), en Clínica psicoanalítica: deseo y goce, Simposio del Campo Freudiano, Buenos Aires, 1988.
4. Gorostiza, L., "El poder de la palabra y los límites del sentido" (2003), en Logos 2/3, NEL –Miami, GRAMA ediciones, Argentina, 2005, 13-78.
5. Gorostiza, L., "El principio de lo ininterpretable" (2003), en Resonancias, Revista de Psicoanálisis del Nuevo Cuyo N°1, Grama editores, Argentina, 2014, 114-140.
6. Gorostiza, L., "¿La interpretación inventa su real?", en El Caldero de la Escuela on line 2, disponible en el sitio de la EOL.
7. Lacan, J., "Función y campo de la palabra y del lenguaje en psicoanálisis" (1953), Escritos 1, siglo veintiuno editores, Argentina, 2002, 231-309.
8. Lacan, J., "Variantes de la cura tipo", Escritos 1, siglo veintiuno editores, Argentina, 2002, 312-346.
9. Lacan, J., "La dirección de la cura y los principios de su poder" (1958), Escritos 2, siglo veintiuno editores, Argentina, 2002, 559-611.
10. Lacan, J., El Seminario, Libro 10, La angustia (1962-1963), Paidós, Argentina, 2006, pág. 139.
11. Lacan, J., El Seminario, Libro 11, Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis (1964), Paidós, Argentina, 1993, pág. 219, y "Epílogo", pág. 288.
12. Lacan, J., "La equivocación del sujeto supuesto saber" (1967), Otros escritos, Paidós, Argentina, 2012, 349-360.
13. Lacan, J., El Seminario, Libro 17, El reverso del psicoanálisis (1969-1970), Paidós, Argentina, 1992, págs. 36-38.
14. Lacan, J., "El atolondradicho" (1972), Otros escritos, Paidós, Argentina, 2012, 473-522.
15. Lacan, J., Hablo a las paredes (1972), Paidós, Argentina, 2012, pp. 101-104.
16. Lacan, J., "La tercera" (1974), en Intervenciones y Textos 2, Manantial, Buenos Aires, 1988, 73-108.
17. Lacan, J., El Seminario, Libro 23, El sinthome (1975-1976), Paidós, Argentina, 2006, págs. 11-26.
18. Lacan, J., El Seminario, Le moment de conclure,(1977), inédito.
19. Miller, J.-A., "Acerca de las interpretaciones" (1980), en Escansión 1, Paidós, Buenos Aires, 1984, 155-171.
20. Miller, J.-A., "La interpretación al revés", en Entonces: "sssh…" (1996), Minilibros Eolia Barcelona -Buenos Aires, 1996, pág. 13.
21. Miller, J.-A., El hueso de un análisis (1998), Tres Haches, Buenos Aires, 1998, 11-94.
22. Miller, J.-A., "El decir de la interpretación" (2002), en La práctica analítica, Colección Orientación Lacaniana, EOL-Paidós, Buenos Aires, 2003, 15-35.
23. Miller, J,-A., "« Le mot qui blesse », en la Cause freudiennenº 72, Navarin, París, 2009, pp. 133-136.

Bibliografía general de consulta

1. Daumal, R., « Les pouvoirs de la parole dans la poétique hindue » (1938), en Les pouvoirs de la parole, Gallimard, Paris, 1972, 44-73.
2. Devereux, G., "Criterios para la regulación temporal de las confrontaciones e interpretaciones" (1951), en Bibliográfica, Edición de la Biblioteca del Campo Freudiano de Barcelona, España, 1998, 5-13.
3. Glover, E., "El efecto terapéutico de la interpretación inexacta: Una contribución a la teoría de la sugestión", (1931), en Bibliográfica, Edición de la Biblioteca del Campo Freudiano de Barcelona, España, 1998, 103-115.
4. Kris, E., "La psicología del yo y la interpretación en la terapia psicoanalítica", (1951), en Bibliográfica, Edición de la Biblioteca del Campo Freudiano de Barcelona, España, 1998, 143-152.
5. Lazzarato, M., Marcel Duchamp et le refus du travail (2014), Ed. Les prairies ordinaires, París, 2014, 5-52.
6. Ponge, F., "My creative method"(1948), en Métodos, Adriana Hidalgo editora, Buenos Aires, 200, 19-50.
7. Strachey, J., "La naturaleza de la acción terapéutica del psicoanálisis", (1934), en Bibliográfica, Edición de la Biblioteca del Campo Freudiano de Barcelona, España, 1998, 43-69.
8. Van Rillaer, J., Les therapies comportamentales, Bernet-Danilo, Collection Essentialis, Francia, 2002.

Más allá de la bibliografía que ha sido recomendada, sugerimos a los alumnos una consulta sobre el tema propuesto en las bibliotecas virtuales de la Escuela de la Orientación Lacaniana, del Centro Descartes, de la Asociación Psicoanalítica Argentina, de la Asociación Psicoanalítica de Buenos Aires y de École de la Cause freudienne (París).

Así mismo, aconsejamos realizar un relevamiento del tema en publicaciones con referato tales como la Revista de Psicoanálisis de la Facultad de Psicología (UBA), la Revista de Investigaciones de la Facultad de Psicología (UBA), y en otras publicaciones virtuales tales como Virtualia.